有很多朋友的孩子要上小学一年级了，最担心的是孩子在幼儿园自由惯了，跟不上学习的节奏，不能很快进入学习状态，影响学习成绩。
孩子上幼儿园的时候，家长比较放松，一旦进入小学，就会出现一些莫名的焦虑，开始关注孩子的学习。
这是必然的，但要知道，孩子的任务重了，家长肩上的担子也重了。想要孩子学习好，不仅关注学习本身，还有其他周边问题。孩子在幼小衔接适应阶段，家长一定要抓好3个关键点，引导孩子顺利进入学习状态。
家长要多陪伴和鼓励，给孩子一个好心情
“孩子有好心态，才有好的学习状态”，想让孩子安心上学、好好学习，家长首先要保证孩子有个好心态。
每天要注意及时接送孩子。按时送孩子到学校，孩子从容不迫进入教室，有条不紊地做好上课的准备工作，有个轻松愉悦的心情。
孩子刚到一个新的环境，放学的时候特别想第一时间见到父母，倾诉这一天的喜怒哀乐，缓解紧张的情绪。孩子排队在外面等候的时候，总是东张西望想找到父母。所以家长一定要提前做好规划，在孩子到接送点之前就到位，让孩子一眼就看到自己。
陪孩子写作业。孩子第一次有了家庭作业，识字量有限、理解力不强，在写作业的过程中会遇到很多问题，自己无法解决。家长要做好陪伴，帮助孩子解决写作业路上的绊脚石。
比如给孩子读题，引导孩子理解题意。在孩子背诵课文时，帮忙核对正误，给予必要的提醒，甚至教会孩子一些更简单的学习方法。
及时给孩子鼓励。小孩子特别需要鼓励，家长的一点点鼓励，对孩子来说都是莫大的安慰，孩子会充满学习动力。
比如当孩子写出一个好看的字时、算对一道题时、背诵一首小诗、上课认真回答问题时，每个点滴进步，都值得鼓励。
孩子掌握必备技能，为学习保驾护航
孩子上一年级后，会面对一些新的挑战，需要学习新的技能，才能为更好的学习铺平道路。看似无足轻重，却每天都会用到，关系到孩子的学习效率和学习效果。
学会记录作业。有很多学校为了锻炼孩子的能力，从一年级起，就不会给家长发作业，而是让孩子自己记录作业，这对孩子来说是很大的考验。孩子会写的字不多，没有经过训练，根本不知道该怎么记录。那回家后，就无法正常完成作业，还要问同学、问老师，就比较麻烦。
可以给孩子准备一个作业记录本，让孩子在指定位置记录当天的作业。可以写字也可以画图，让孩子灵活选用。儿子上小学的时候就是这样，文字+图画结合，很容易看明白。
学会整理书包。涉及到看课程表和整理能力两个问题。让孩子通过课程表知道每天上什么课，需要什么课本、作业本、文具，之后，把每个科目需要的资料放进一个袋子，整齐地放进书包。
孩子自己整理书包，在上课时能轻松找到相应的物品，不会手忙脚乱。锻炼独立能力，避免出现纰漏时怨天尤人。整理书包也能锻炼孩子的条理性，对学习态度也有很大帮助。
孩子养成好习惯，学习轻松不费力
从一年级开始养成好习惯，整个小学阶段学习都会很轻松，甚至也会影响初中、高中的学习。下面这两个重要习惯，必不可少。
管理时间的习惯：上小学后，都有严格的上学放学时间，不像幼儿园那样随意和自由，孩子要遵守规则，不迟到、不早退。
所以，孩子要做到早上早起，好好吃早餐，精神饱满地去上学。要做到这一点，就要保证晚上不熬夜，早点睡觉。
除了作息时间外，孩子还要规划好写作业时间和休闲时间。一年级作业不多，一般是口头作业，难度不大，最好是先完成作业再玩，把写作业的这件事重视起来。写完作业之后，再进行有效放松，像运动、发呆、玩玩具、读书等等。
复习—写作业—预习的习惯：很多孩子写作业时会感到很难，不知道如何下手，白白浪费很多时间，其实就是习惯不好。
如果在写作业之前，先复习老师课上讲的内容，打好基础之后，再去写作业就会非常轻松。写完作业之后，再进行预习，对第二天老师讲的内容做个初步了解，记下自己疑惑的地方，带着问题去上课，学习效率会非常高。反过来，又会提高写作业的速度。
所以，要让孩子养成复习—写作业—预习的习惯。孩子越早养成这样的好习惯，家长就能越早放手。
写在最后：孩子上小学后，和幼儿园的学习方式有了很大区别，孩子压力会变大，家长的期待也会更高，开始关注孩子的学习。
想要孩子学习好，不仅要关注学习任务的完成情况，还要关注周边问题，像心态、技能、习惯等等，每个环节都会影响孩子的学习状态，家长重视、狠抓，孩子的状态就会很好，以后就会轻松。
校对 庄武
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